Introducción: El CogniPlus es una batería de test fundamentado científicamente, interactivo, identifica la capacidad de rendimiento del paciente y se adapta automáticamente. Dadas sus características y las ventajas que ofrece su utilización se justifica su utilidad para el entrenamiento de las funciones de la atención en niños con afecciones neurológicas. Objetivo: Valorar la influencia del CogniPlus en el entrenamiento de la atención en niños con afecciones neurológicas. Métodos: Se realizó un estudio de intervención, utilizando el pre-experimento, en una muestra de 56 niños con afecciones neurológicas y déficit atencional asociado atendidos en el Centro Internacional
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de Restauración Neurológica de Enero/2018-Diciembre/2019, cuyas edades oscilan entre 7 y 12 años, por 2 ciclos (56 días de tratamiento, 6 frecuencias semanales de 1 hora de duración). Se aplicó para la evaluación inicial y final el Test de RH Crespo. Se compararon los resultados utilizando el cálculo porcentual, la prueba no paramétrica Wilcoxon Matched Pairs y la Estadística Descriptiva. Resultados: Mostraron mejorías en la cantidad de tachados correctos, disminución de omisiones, errores y tiempo de ejecución, creciendo el Índice de Exactitud en 24,8%, el Índice de Eficiencia Neta en 0,33% y obteniendo un porciento de significación estadística de p<0.05 en prueba no paramétrica aplicada. Conclusiones: El instrumento aplicado influyó de forma positiva en la compensación del déficit atencional manifiesto en los niños con afecciones neurológicas muestreados y logran una mayor concentración de la atención de los mismos en la ejecución de tareas motoras, manipulativas y cognitivas.
Palabras clave: atención, afecciones neurológicas, déficit atencional, CogniPlus.